№ 2, июль - сентябрь 1997 г. [Наверх] |
М. М. Постникову - 70 лет |
2 |
И. Р. Шафаревич. Избранные главы алгебры (продолжение) |
3 |
К 70-летию Михаила Михайловича Постникова. |
Ю. Б. Рудяк. Михаил Михайлович Постников |
34 |
Статьи М. М. Постникова |
Разложение многочленов на множители |
40 |
Магические квадраты |
54 |
Является ли математика наукой? |
83 |
О достоверности древней истории |
89 |
Необходимые разъяснения к статье "О достоверности древней истории" |
100 |
Список книг, опубликованных М. М. Постниковым |
108 |
В. И. Арнольд. Математика и математическое образование в современном мире |
109 |
9-я Конференция Турнира Городов |
113 |
№ 2(5), апрель - июнь 1998 г. [Наверх] |
С. М. Никольский. Памяти Л.С.Понтрягина |
3 |
А. И. Понтрягина. Из воспоминаний |
7 |
Е. Дугин, Г. Карапетян. Интервью академика Понтрягина |
15 |
Л. С. Понтрягин. Этика и арифметика |
19 |
Л. С. Понтрягин. Мое признание истории математики |
22 |
И. Р. Шафаревич. Избранные главы алгебры (продолжение) |
31 |
И. Р. Шафаревич. Математическое мышление и природа |
67 |
А. Корзняков, В. Малыгина. Смотря в каком пространстве |
75 |
№ 3-4 (6-7), июль - декабрь 1998 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
И. Р. Шафаревич. Избранные главы алгебры (окончание) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Ф. Ляхов Элементарная теория погрешностей |
82 |
Образовательные инициативы |
В Республике Беларусь: на пути к третьему республиканскому турниру юных математиков |
102 |
Задачи X летней Конференции Турнира Городов |
120 |
Задачи заочного конкурса Турнира Городов |
142 |
Точка зрения |
В. А. Дементьев. Как живет-умирает наша страна (окончание) |
151 |
Содержание журнала "Математическое образование" за 1997-1998 гг. |
165 |
№ 1 (8), январь - март 1999 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Г. Мякишев. О некоторых преобразованиях, связанных с треугольником |
2 |
С. И. Калинин. О доказательствах неравенства Коши посредством интеграла |
25 |
В. В. Прасолов. Суммы квадратов многочленов |
29 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Прасолов. Семнадцатая проблема Гильберта |
45 |
Перевод в номере |
А. Сойфер. Соревнования, математика, жизнь |
67 |
Из истории математики |
А. И. Щетников. Атомы Платона, алгоритм Теона и понятие "семенного логоса" |
84 |
Д. Синцов. V Международный Математический Конгресс в Кембридже |
95 |
Библиографический отдел |
О книге М.М.Постникова "Критическое исследование хронологии древнего мира" |
106 |
Из переписки с читателями |
110 |
№ 2-3 (9-10), апрель - сентябрь 1999 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
Коллектив авторов. Числа и суммы |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
М. Беденко. Как выучить на творца |
58 |
А. Руинский. Заметки об окружности Апполония |
87 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Прасолов. Теорема Жордана |
95 |
Образовательные инициативы |
С. В. Попов. Международная олимпиада "Туймаада" |
102 |
Задачи 11-й летней Конференции Турнира Городов |
122 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. По материалам Всероссийских съездов преподавателей математики 1911 и 1913 годов |
150 |
Библиографический отдел |
Издательский план журнала "Регулярная и хаотическая динамика" |
165 |
№ 4(11), октябрь - декабрь 1999 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале (окончание) |
Коллектив авторов. Числа и суммы |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Г. Мякишев. О дополнительной кубике Дарбу |
19 |
В. В. Прасолов. Заметки о неравенствах |
31 |
В. С. Куликов. О решении уравнений
F(cos x, sin x)=0, где F(z1,z2) – многочлен второй степени |
35 |
Математика и предметы естественно-научного цикла: содержание образования |
В. А. Дементьев. Физик пришел в школу |
41 |
Образовательные инициативы |
А. Б. Беляков. Интеллектуальный марафон в Космограде |
52 |
Задачи осеннего тура Турнира Городов |
59 |
Из истории математического образования |
В. C. Шереметевский. Математика как наука и ее школьные суррогаты |
63 |
№ 1(12), январь - март 2000 г. [Наверх] |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Прасолов. Графы рёбер многогранников |
2 |
Из истории математического образования |
С. Н. Поляков. Методологическая постройка программ учебной математики |
13 |
Образовательные инициативы |
Двадцать первый Турнир Городов. Весенний тур. |
26 |
Библиографический отдел |
А. Я. Диковский. Рецензия на книгу А.В.Гладкого «Математическая логика» |
30 |
Сообщения о вышедших книгах |
34 |
Информация о замеченных опечатках в номере 2-3 (9-10), 1999 г. |
35 |
Вниманию читателей |
36 |
Материалы приложения "Обозрение Z" |
И. Р. Шафаревич. Из истории естественно-научного мировоззрения |
37 |
А. А. Воронин. Устойчивое развитие - миф или реальность? |
59 |
Л. А. Грибов, В. А. Дементьев. Физика снова присматривается к основам химии.
На этот раз глазами молекулярной спектроскопии |
68 |
Вниманию заказчиков журнала |
76 |
№ 3(14), июль - сентябрь 2000 г. [Наверх] |
Всероссийская конференция «Математика и общество.
Математическое образование на рубеже веков» |
Информационное сообщение о конференции |
2 |
Решение Конференции |
6 |
Обращение Конференции |
9 |
Р. Г. Хазанкин. Математическое образование и средняя школа |
12 |
Учителям и учащимся средней школы.
Студентам и преподавателям Математических специальностейя |
А. Ю. Эвнин. Две заметки по комбинаторике |
27 |
Школьный курс геометрии: содержание образования |
А. И. Щетников. Материалы к проектированию курса геометрии для средней школы |
35 |
Образовательные инициативы |
Условия задач 12-й летней Конференции Турнира Городов |
43 |
Информация |
Содержание приложения "Обозрение Z" |
69 |
Книги артели «Напрасный труд» |
70 |
№ 4(15), октябрь - декабрь 2000 г. [Наверх] |
Предисловие |
2 |
Содержание |
6 |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Тезисы по алгебре, I четверть |
7 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. В. Гладкий. Об определениях длины окружности и площади круга |
41 |
В. Оксман. Максимальная площадь веера |
51 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ф. Ляхов. Определение погрешности вычислений и решение задач
с параметрами методами интервальной математики |
56 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. Вопросы высшей математики в русской школе до 1917 года |
76 |
Из писем читателей |
86 |
Содержание журнала «Математическое образование» за 1999 - 2000 гг. |
88 |
№ 1(16), январь - март 2001 г. [Наверх] |
Биографический отдел |
И. Р. Шафаревич. Воспоминания об Алексее Ивановиче Кострикине |
2 |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Тезисы по алгебре. Часть II. Поля, многочлены, уравнения |
8 |
А. В. Жуков. Где ошибка? |
38 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Ю. Эвнин. Сверхстепени и их разности |
68 |
Содержание образования. Перевод в номере |
Лео Роджерс. Историческая реконструкция математического знания |
74 |
Информация |
Содержание приложения «Обозрение Z» |
86 |
№ 3(18), июль - сентябрь 2001 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Тезисы по геометрии |
Геометрия под микроскопом (предисловие) |
2 |
Аксиоматический подход к геометрии (тезисы) |
4 |
Учащимся и учителям средней школы |
Н. М. Седракян. О шестиугольнике-параллелограмме |
22 |
А. Руинский. Педальный треугольник |
31 |
Обратная связь |
И. П. Костенко. Логика и жизнь |
49 |
Содержание образования |
А. И. Щетников, А. В. Щетникова. Преподавание математики в историческом контексте |
60 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. О деятельности международной комиссии
по преподаванию математики в начале XX столетия |
69 |
Информация |
Содержание приложения «Обозрение Z» |
86 |
№ 4(19), октябрь - декабрь 2001 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Что такое вихрь векторного поля |
2 |
В. В. Прасолов. Три главы из книги по алгебре |
9 |
В. А. Еровенко, Н. В. Михайлова. Философия прерывности Н. В. Бугаева
и математические импровизации в терминах целой и дробной части числа |
26 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Цукерман. Методы математической физики.
Набла-исчисление (два варианта изложения) |
38 |
А. А. Заславский, Г. Р. Челноков. Теорема Понселе в евклидовой и алгебраической геометрии |
49 |
А. Руинский. Педальный треугольник (окончание) |
65 |
Информация |
Содержание приложения «Обозрение Z» за 2000-2001 гг. |
79 |
№ 1(20), январь - март 2002 г. [Наверх] |
Юбилейные материалы |
Пять лет возрожденного журнала "Математическое образование" |
2 |
К 70-летию Н.Н.Константинова |
6 |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Методическое пособие по алгебре |
9 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. И. Саблин. Алгебра логики |
36 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Цукерман. Методы математической физики.
Набла-исчисление (два варианта изложения). Окончание |
42 |
Образовательные инициативы |
Международная олимпиада "ТУЙМААДА-2001" (математика) |
53 |
Содержание образования |
В. М. Имайкин. Описание способов деятельности
как основа выявления содержания общего образования |
64 |
№ 2(21), апрель - июнь 2002 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Методическое пособие по алгебре (окончание) |
2 |
А. Л. Городенцев. Математический анализ. 10 класс |
28 |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений |
44 |
Математические методы в гуманитарных науках |
Ю. А. Неретин. Невероятные совпадения и задача
Морозова-Фоменко об исторических складках |
66 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Мякишев. Об умножении точек относительно треугольника
и о средне-геометрическом между обобщенными сопряжениями в треугольнике |
96 |
А. И. Щетников, А. В. Щетникова. Учебно-исследовательский семинар
«Распределение первых значащих цифр» |
108 |
№ 4(23), октябрь - декабрь 2002 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (продолжение) |
Замеченные опечатки в лекции 1, № 2(21) |
2 |
Лекция 4 |
2 |
Лекция 5 |
22 |
С. А. Кулешов. Предел последовательности |
45 |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. В. Гераськина, В. В. Цукерман. Интеграл и общее среднее образование:
проблема и вариант ее решения |
76 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев. Неопределенности функций многих переменных |
90 |
Образовательные инициативы |
А. Ю. Эвнин. Задачи Путнамовских олимпиад (окончание) |
101 |
О деятельности Фонда математического образования и просвещения |
120 |
Содержание журнала "Математическое образование" за 2001-2002 гг. |
122 |
№ 1(24), январь - март 2003 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Ф. Ляхов. Поиск и анализ оптимальной стратегии в игре "морской бой" |
2 |
А. И. Щетников. Проблема филлотаксиса |
19 |
В. А. Еровенко, Н. В. Михайлова. Математическое миросозерцание
П. А. Флоренского и геометрические фантазии с использованием целой и дробной части числа |
38 |
Образовательные инициативы |
Задачи международного математического Турнира Городов |
50 |
Содержание образования. Перевод в номере |
Дж. Малати. Школьные геометрические задачи: прошлое, настоящее и будущее |
74 |
№ 2(25), апрель - июнь 2003 г. [Наверх] |
К 80-летию И. Р. Шафаревича |
От редакции |
2 |
Математические работы И. Р. Шафаревича |
3 |
Список математических публикаций И. Р. Шафаревича |
12 |
И. Р. Шафаревич. О некоторых тенденциях развития математики |
20 |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (продолжение) |
Лекция 6. Начала математической статистики |
25 |
Лекция 7. Биномиальные случайные величины |
45 |
Учащимся и учителям средней школы |
C. В. Дворянинов. Что такое кривые второго порядка |
67 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Руинский. Линия Кассини и равносторонняя гипербола |
80 |
М. К. Яковлев. Интеграл Римана как функция области интегрирования |
89 |
№ 3(26), июль - сентябрь 2003 г. [Наверх] |
К 95-летию Л. С. Понтрягина |
А. И. Понтрягина. Предисловие (или послесловие) |
2 |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (продолжение) |
Лекция 8. Пуассоновские случайные величины |
6 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. А. Колчин, А. И. Щетников. Материалы к курсу "применимая математика".
Показательная зависимость. Логарифмы. Предел (1 + 1/n)^n |
29 |
И. Л. Тимофеева. Доказательство под микроскопом |
43 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. И. Калинин. Неравенство Ки Фана и его обобщения |
58 |
В. В. Ивлев. Неопределенности функций многих переменных (Часть II) |
75 |
№ 4(27), октябрь - декабрь 2003 г. [Наверх] |
Из истории математики и математического образования |
И. П. Костенко. Слово о Лузине |
2 |
Н. Н. Лузин. Письмо Н. Г. Ованесову |
9 |
Н. Н. Лузин. О бесконечно малых величинах в преподавании и в науке |
16 |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (продолжение) |
Лекция 9. Непрерывные с.в. Закон распределения вероятностей |
28 |
А. Н. Земляков. Алгебра*. Часть I. Числа и решетки |
48 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Локальное и глобальное при изучении функций, или что такое неявная функция |
67 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Оксман. Равенство треугольников по стороне и биссектрисам двух прилежащих углов |
75 |
А. Г. Мякишев. M-конфигурация треугольника |
80 |
В. А. Еровенко, Н. В. Михайлова. Проблема Ферма в контексте Гёделевских теорем |
97 |
№ 1(28), январь - март 2004 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (продолжение) |
Лекция 10. Числовые характеристики Н.С.В. |
2 |
Лекция 11. Типы случайных величин (равномерные, показательные, нормальные) |
28 |
А. Н. Земляков. Алгебра*. Окончание |
58 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. И. Щетников. Сумма углов звездчатого многоугольника:
учебно-исследовательский семинар для 7 класса |
78 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев, А. И. Нижников. Зависимость функций.
Некоторые обобщения матриц Якоби и Вронского |
87 |
Образовательные инициативы |
А. Ю. Эвнин. Олимпиада абитуриентов Южно-Уральского государственного университета |
100 |
Содержание образования. Перевод в номере |
Дж. Малати. Математические задачи и систематические математические знания |
107 |
№ 2(29), апрель - июнь 2004 г. [Наверх] |
Памяти М. М. Постникова |
М. М. Постников. Мысли о школе |
2 |
Учебное пособие в журнале |
И. П. Костенко. Введение в вероятностное прогнозирование.
Курс лекций и упражнений (окончание) |
Лекция 12. Приложения формулы Гаусса |
20 |
Сообщение о выходе книги И.П.Костенко |
46 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Математические заметки |
Что стимулировало возникновение понятия графика функции |
48 |
О двух классических теоремах евклидовой геометрии |
51 |
Содержание образования |
А. Н. Земляков. Элективный курс "Математический анализ реальности" |
Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов |
Методический и методологический комментарий |
55 |
№ 3(30), июль - сентябрь 2004 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. И. Щетников. Задача Архимеда о быках, алгоритм Евклида и уравнение Пелля |
2 |
Содержание образования |
А. Н. Земляков. Элективный курс "Математический анализ реальности" |
Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов |
Методический и методологический комментарий. Часть 3 |
17 |
Образовательные инициативы |
М. Амит, И. Хейфец, П. Самовол. Математический Клуб Негева |
73 |
Задачи 16-й летней Конференции Турнира Городов |
"12" |
78 |
Автоматы и конечно-определенные полугруппы |
83 |
Домино |
94 |
Новые способы плетения корзинок |
100 |
Перспективно-ортологичные треугольники и тетраэдры |
105 |
№ 4(31), октябрь - декабрь 2004 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов. Три заметки о решении математических задач |
Возможны варианты... |
2 |
Поиск решения математической задачи |
6 |
Признак прямоугольного треугольника |
12 |
Учебное пособие в журнале |
А. Н. Земляков. Элективный курс "Математический анализ реальности" |
Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов. Глава 1 |
19 |
Философские вопросы математики |
В. А. Еровенко. Тезис Аристотеля, или философско-математическое осмысление реальности |
56 |
Содержание образования |
В. М. Имайкин. Фрагменты деятельностного содержания образования на материале математики |
64 |
Информация |
Замеченные опечатки в № 28 |
75 |
Содержание журнала "Математическое образование" за 2003-2004 гг. |
76 |
№ 1(32), январь - март 2005 г. [Наверх] |
Памяти Александра Николаевича Землякова |
В. Н. Копылов. О Саше Землякове |
2 |
В. М. Имайкин. Несколько слов об Учителе |
7 |
А. Н. Земляков. Элективный курс "Математический анализ реальности" |
Дифференциальные уравнения как математические модели реальных процессов. Глава 2 |
9 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Несколько задач на движение, простых, но... |
66 |
П. Самовол, М. Аппельбаум. Два подхода в обучении
школьников и студентов решению исследовательских задач по математике |
78 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев. К проблеме экстремумов функций многих переменных |
93 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. К 100-летию Меранской программы преподавания математики в Германии |
106 |
№ 3(34), июль - сентябрь 2005 г. [Наверх] |
Учебное пособие в журнале |
А. Ю. Эвнин. Вокруг теоремы Холла |
2 |
Из истории важнейших математических понятий |
Н. Н. Лузин. Дифференциальное исчисление |
24 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Две математические заметки |
42 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
П. Самовол, М. Аппельбаум. От школьной задачи к студенческой проблеме |
51 |
Лидер специализированного физико-математического образования |
В. В. Вавилов. Математических и специальных наук школа |
51 |
№ 1(36), январь - март 2006 г. [Наверх] |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Е. З. Гржибовская, В. В. Ивлев. Системы линейных дифференциальных уравнений.
Интегрируемые комбинации (часть I) |
2 |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко. Коренная проблема втузовского учебника математики
(суть проблемы, истоки, история, результаты) |
10 |
История и философия математики |
А. И. Щетников. Вопрос о характере касания прямой и круга
как проблемная точка развития древнегреческой геометрии в конце V - начале IV века до н.э. |
38 |
Перспективные направления математического моделирования |
А. А. Воронин. Эволюция простоты |
57 |
Содержание образования |
А. А. Устиловская. Реализация принципов мыследеятельностной
педагогики при построении курса геометрии для общеобразовательной школы |
69 |
№ 2(37), апрель - июнь 2006 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов. Шесть выводов формулы “сложного” радикала |
2 |
А. Г. Мякишев. О некоторых прямых, связанных с четырехугольником |
7 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. И. Калинин. Об изложении основ дифференциального исчисления
вещественнозначных функций одной и нескольких переменных в терминах понятия
дифференцируемости функций по Каратеодори |
18 |
А. Ф. Ляхов. Информационный анализ азартных игр |
32 |
Содержание образования |
А. Н. Митрохин. O математике размерностей (к вопросу о математике XXI века) |
42 |
Лидер специализированного физико-математического образования |
В. В. Вавилов. О научных исследованиях учащихся школы им. А. Н. Колмогорова |
52 |
В. В. Вавилов, М. Е. Колоскова. Уроки в цветущем саду |
63 |
В. В. Вавилов, А. А. Часовских. Школьные Колмогоровские чтения |
70 |
Биографии выдающихся математиков |
К 205-летию со дня рождения. Михаил Васильевич Остроградский |
74 |
№ 3(38), июль - сентябрь 2006 г. [Наверх] |
Тема номера: проблема учебника математики |
От редакции |
2 |
Ю. М. Колягин. Школьный учебник математики: вчера, сегодня, завтра |
2 |
Приложение. С. П. Гурьев |
8 |
И. П. Костенко. Почему надо вернуться к Киселеву? |
12 |
С. Б. Трепакова. Из опыта преподавания планиметрии по Киселеву в средних и старших классах |
18 |
В. К. Совайленко. Из Послания “Образование, которое мы теряем” |
Всем доступная математика |
24 |
Научные и педагогические основы школьного учебника |
30 |
Создание школьных учебников нового поколения |
37 |
В. К. Совайленко. О школьных учебниках математики с элементами педагогики |
45 |
С. В. Дворянинов. Общенаучные термины в школьных учебниках математики |
47 |
Из истории математики и ее приложений |
А. И. Щетников. Золотое сечение, квадратные корни и пропорции пирамид в Гизе |
59 |
№ 4(39), октябрь - декабрь 2006 г. [Наверх] |
Из опыта педагогов-новаторов |
К 85-летию Академика РАО П.М.Эрдниева |
2 |
С. Н. Виноградов. Система Шаталова: взгляд из современности |
8 |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. Д. Куланин. О четырех окружностях четырех точек треугольника
и двух окружностях восьми точек прямоугольного треугольника |
20 |
В. Б. Дроздов. За пределами квадратных уравнений |
27 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Оксман. О существовании треугольника
с заданными длинами двух биссектрис и чевианы из вершины третьего угла |
33 |
Содержание образования |
Дж. Малати. Может ли визуализация развивать причинно-следственное мышление |
37 |
А. Н. Митрохин. О математике размерностей (к вопросу о математике XXI века). Окончание |
41 |
Учебное пособие в журнале |
В. В. Вавилов, А. В. Устинов. Задачи на клетчатой бумаге |
47 |
Информация |
Замеченные опечатки в № 1(36), 2006 г. |
68 |
Содержание журнала “Математическое образование” за 2005-2006 гг. |
68 |
№ 40, специальный выпуск, 2007 г. [Наверх] |
Номер посвящён 75-летию Н. Н. Константинова |
От редакции |
1 |
Биография Николая Николаевича Константинова |
3 |
Вклад в компьютерную анимацию |
По материалам Интернета и печатных изданий. Кошечка |
5 |
Организация математических классов |
С. Г. Смирнов. Присутствуя при рождении (с точки зрения учителя) |
9 |
Математические кружки для школьников |
Н. Н. Константинов |
Как люди догадались, что из законов механики следуют законы Кеплера |
16 |
О слонах, орехах и бесконечных суммах |
26 |
Мешает ли птицам попутный ветер |
29 |
Математика в листках |
П. С. Гурьев. Арифметические листки |
32 |
Н. Н. Константинов. Листки математического семинара для 10 класса |
49 |
Создание Независимого Московского Университета |
Из архивов НМУ. Первые месяцы НМУ в протоколах |
60 |
Турнир Ломоносова, Турнир Городов |
По материалам Интернета. Краткая информация о Турнирах |
66 |
№ 1(41), январь - март 2007 г. [Наверх] |
От редакции |
Журналу “Математическое образование” - 10 лет |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
И. А. Шилин. Компьютерное вычисление групп гомоморфизмов
и автоморфизмов конечных групп |
3 |
Е. З. Гржибовская, В. В. Ивлев. Системы линейных дифференциальных
уравнений (часть II). Интегрируемые комбинации |
10 |
С. В. Дворянинов. Преподавание математики и софизмы |
13 |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. Д. Куланин. Прямоугольный треугольник |
18 |
Н. Н. Константинов. Листки математического семинара для 10 класса |
24 |
Из истории математики |
А. И. Щетников. Лука Пачоли и его трактат “О божественной пропорции” |
33 |
Методика преподавания математики в вузе |
Ю. А. Неретин. Образование и технология “снежного кома” |
45 |
Учебное пособие в журнале |
А. И. Саблин. Введение в теорию вероятностей |
49 |
№ 2(42), апрель - июнь 2007 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. Д. Куланин. Окружности шести точек прямоугольного треугольника |
2 |
Н. Н. Константинов. Листки по математическому анализу, 10 класс |
12 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Б. Дроздов. Конические сечения - космические орбиты |
27 |
Учебное пособие в журнале |
В. В. Вавилов, А. В. Устинов. Задачи на клетчатой бумаге (окончание) |
33 |
Отклики читателей |
С. Г. Кальней. Как все просто: виноват учебник! |
58 |
В. Б. Дроздов. Еще раз об учебниках и реформе математического образования |
60 |
Б. Р. Френкин. Геометрический подход к признаку прямоугольного треугольника |
61 |
№ 4(44), октябрь - декабрь 2007 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов. Что такое группы функций |
2 |
Е. Д. Куланин. Прямые Эйлера и точки Фейербаха прямоугольного треугольника |
9 |
Ф. К. Нилов. Геометрическое доказательство
достаточности признака прямоугольного треугольника |
25 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ф. Ляхов. Математизация исторических исследований |
28 |
А. Ф. Ляхов, Ф. А. Ляхов. Математическое моделирование
динамики средних распределённых систем |
33 |
Учебное пособие в журнале |
В. Б. Дроздов. Комплексные числа - школьникам, студентам, учителям |
39 |
Содержание образования |
В. М. Имайкин. Возможное направление
модернизации понятийного аппарата школьных предметов
естественнонаучного цикла. Часть 1 |
60 |
№ 1(45), январь - март 2008 г. [Наверх] |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ю. Эвнин. Антиматроиды |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Г. Мякишев. Конфигурация равенства |
9 |
Из истории математики |
А. И. Щетников. "Десять средних"
античной математики: их математическое, философское и эстетическое значение |
27 |
Приложения математики |
В. Ильичев, Д. Рохлин. Оптимальная стратегия вылова рыбы и экономика |
39 |
Учебное пособие в журнале |
В. Б. Дроздов. Комплексные числа - школьникам, студентам, учителям. Окончание |
46 |
Полемика |
И. П. Костенко. Учебники ни при чем? |
71 |
№ 3(47), июль - сентябрь 2008 г. [Наверх] |
К 100-летию со дня рождения Л. С. Понтрягина |
А. И. Понтрягина. Из воспоминаний о Льве Семеновиче Понтрягине |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Дворянинов. О параметрическом резонансе,
или почему раскачиваются качели, или почему полезно решать дифференциальные уравнения |
26 |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. Д. Куланин. Средняя линия прямоугольного треугольника и его точки Фейербаха |
33 |
В. Б. Дроздов. Экстремальные геометрические задачи |
37 |
Содержание образования |
Ю. В. Покорный, Н. В. Титова. Нужно ли учить высшую математику? |
47 |
№ 4(48), октябрь - декабрь 2008 г. [Наверх] |
Премия Правительства РФ в области образования за 2008 г. |
От редакции. Поздравляем Н.Н.Константинова! |
2 |
Из истории математики |
А. И. Щетников. Как были найдены некоторые решения трёх классических задач древности? |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Г. Мякишев. Об эквивалентности прямых Эйлера и Нагеля |
16 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии |
34 |
Методическое наследие классиков науки |
А. Пуанкаре. Математические определения и преподавание |
50 |
Информация |
Содержание журнала "Математическое образование" за 2007-2008 гг. |
60 |
О web-странице журнала "Математическое образование" |
63 |
№ 1(49), январь - март 2009 г. [Наверх] |
Образовательные инициативы |
А. Ю. Эвнин. Южно-Уральская региональная математическая олимпиада |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
З. Краутер. Правило Кеплера для вычисления объема бочки и формула Симпсона |
13 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Дворянинов, М. И. Сильванович. О формуле Фаа ди Бруно для производных сложной функции |
22 |
Проблемы учебной книги |
И. П. Костенко. Законы понятного учебного текста |
27 |
Математическое образование за рубежом |
Дж. Малати. Результаты в PISA и
школьная математика в Финляндии: слабые и сильные стороны, будущее |
34 |
Классики философии о математике |
Составитель А. В. Жуков. А не самые ли почтенные имена - "Ум" и "Разумение"? Платон об образовании |
40 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии (продолжение) |
43 |
№ 2(50), апрель - июнь 2009 г. [Наверх] |
От редакции. К выходу юбилейного 50-го номера журнала |
2 |
Проблема выпускного/вступительного экзамена |
Ю. А. Неретин. Вступительно-экзаменационный пасьянс: Россия и Запад |
3 |
К итогам реформы математического образования |
И. П. Костенко. Корни, ветви и "ягодки" реформы-1970 |
14 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов. Алгебраический метод решения задач с параметрами |
24 |
Е. В. Потоскуев. Опорные задачи и теоремы при нахождении площадей треугольника и четырехугольника |
31 |
Содержание образования |
А. И. Щетников. Линейная перспектива в
изобразительном искусстве и исходные идеи проективной геометрии |
41 |
Анонс книги для учителя |
В. В. Цукерман. О построении теории основных элементарных функций |
51 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии (продолжение) |
55 |
А. И. Саблин. События и вероятности |
70 |
Образовательные инициативы: история и современность |
Л. А. Конченко. Дальновидный образовательный проект А. Н. Колмогорова |
77 |
№ 3(51), июль - сентябрь 2009 г. [Наверх] |
Современная математика и теоретическая физика |
А. И. Бондал. Геометрия и действительные числа в физике |
2 |
Содержание образования |
А. В. Гладкий. О преподавании алгебры и начал анализа в школе |
7 |
В. М. Имайкин. Из опыта изучения элементов
теории групп в непрофильных старших классах средней школы |
17 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ф. Ляхов. Трудно решаемые задачи |
27 |
П. Г. Лахманов. Теория одного класса Пуассоновских процессов |
39 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии (продолжение) |
46 |
Информация |
Исправление в статье А.Ю.Эвнина в номере 1(49), 2009 г. |
82 |
№ 4(52), октябрь-декабрь 2009 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов. Семь геометрических задач |
2 |
Е. В. Потоскуев. О необходимости аргументации
при решении стереометрических задач |
12 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Г. Мотанов. Сведение задачи оптимизации с
дробно-линейным функционалом к аналогичной задаче с линейным функционалом |
19 |
Из истории математики |
Хенк И. М. Бос. Основополагающие понятия лейбницева исчисления |
24 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии (продолжение) |
36 |
Информация |
69 |
№ 1(53), январь-март 2010 г. [Наверх] |
Методика преподавания математики |
А. Я. Белов, Р. Явич. Проблемы одаренности
и стадийность математического образования |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
Н. С. Астапов. Теорема о базисе в задачах |
6 |
Ф. Л. Варпаховский, О. С. Логвиненко. О наибольшем периметре
выпуклого пятиугольника заданного диаметра |
12 |
Туан Ле. Продолжение исследования одного неравенства с радикалом |
17 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. И. Рубинштейн. О некоторых динамических системах
второго порядка (дополнение к стандартному ВТУзовскому курсу математики) |
24 |
С. В. Дворянинов. О принципах суперпозиции |
31 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии (продолжение) |
36 |
Информация |
О выходе книги В. В. Цукермана |
78 |
Об изменении состава редколлегии журнала |
78 |
№ 2(54), апрель-июнь 2010 г. [Наверх] |
Материалы конференции, посвящённой 105-летию аккадемика С. М. Никольского |
Н. Х. Розов. Какой будет школьная математика в 2050-м году? |
2 |
Г. М. Агаян, Е. В. Шикин, Г. Е. Шикина. Об особенностях
математической подготовки по управленческим специальностям |
8 |
Д. В. Алексеев, О. П. Виноградов. Варианты вступительного
экзамена по математике в СУНЦ МГУ (школа им. А. Н. Колмогорова) в 2010 году |
12 |
К. Е. Воказе. Как обучать построению графиков функций в средней школе |
14 |
К. Е. Воказе, М. А. Жайнибекова. Применение общего
определения функции при определении некоторых основных элементарных функций |
20 |
Г. В. Воронина. Задачи как средство
формирования профессиональных навыков у студентов сельскохозяйственных специальностей |
24 |
М. М. Галламов. Дополнительное математическое образование школьников |
26 |
Н. А. Горбачева, Т. А. Зорина, Л. Н. Посицельская. О преподавании
элеменетов теории вероятностей и статистики в дистанционной школе |
38 |
Е. А. Горин, Т. Н. Казарихина. Интегралы Стилтьеса для кватернионов |
41 |
М. А. Жайнибекова. Как вводить понятие функции в средней школе |
47 |
Т. И. Кузнецова. Практика и теория многовариантности решения тригонометрических уравнений |
51 |
Л. Н. Посицельская. Лабораторные работы по дисциплине "Теория игр и исследование операций" |
56 |
А. А. Пунтус. Пробелмы постановки и преподавания математических дисциплин в высшей школе |
61 |
О. А. Пыркова. Некоторые методические аспекты приёма заданий по высшей математике |
69 |
С. А. Розанова. О теории и методике обучения математике в высшей технической школе |
73 |
В. С. Сенашенко, В. А. Кузнецова. Математическая культура мышления как социально значимое явление |
82 |
Т. В. Сергеева. Об использовании информационных технологий на уроках математики в средней школе |
86 |
Е. Ф. Фефилова. Психолого-педагогические условия
реализации личностно-ориентированного подхода при обучении решению сложных задач |
87 |
Сведения об авторах |
94 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
П. Г. Лахманов. Теория одного класса
Пуассоновских процессов. Подход к определению временных характеристик (продолжение) |
96 |
№ 3-4(55-56), июль-декабрь 2010 г. [Наверх] |
Материалы конференции, посвященной 105-летию академика С. М. Никольского |
Э. Т. Аванесов, В. А. Гусев. Применение компьютеров в математике |
2 |
Информация об авторах |
8 |
Учащимся и учителям средней школы |
П. В. Чулков. Семь доказательств
одного геометрического неравенства (материал для внеклассной работы) |
9 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Цукерман. К понятию действительного числа |
22 |
А. И. Пучкова. О стабилизации цепочки множеств
при построении минимальной выпуклой оболочки |
28 |
Историко-математическая реконструкция |
А. И. Щетников. Уравнение Пелля,
представимость чисел суммой двух квадратов и алгоритм Евклида |
33 |
Джонатан П. Селдин. Рассуждение в элементарной математике |
41 |
Учебное пособие в журнале |
С. Кулешов, А. Салимова, С. Ставцев. Лекции по аналитической геометрии |
51 |
Занимательная математика |
Б. А. Тарасенко. Ладные квадраты и игра ЛАДОКА |
64 |
№ 1(57), январь-март 2011 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
Т. Ю. Веселяева. О далекой точке прикосновения |
2 |
М. М. Галламов. Конкурсы и дополнительное математическое образование школьников |
12 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Г. Мякишев. Прогулки по окружностям: от Эйлера до Тэйлора |
17 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. И. Рубинштейн. О законах Кеплера и Ньютона |
40 |
Ю. Н. Киселёв, М. В. Орлов. О проектировании точки на эллипсоид |
45 |
А. В. Жуков. Сага о спинорном квадрате |
49 |
Информация |
Содержание журнала "Математическое образование" за 2009-2010 гг. |
57 |
№ 2(58), апрель-июнь 2011 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко. Динамика качества
математического образования. Причины деградации (статья первая) |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Цукерман. Теоремы о гранях ограниченного
числового множества как выражение непрерывности множества действительных чисел |
14 |
Е. В. Гераськина. Об ограниченности функции, непрерывной на отрезке |
17 |
Д. А. Лачинов, А. Ф. Ляхов. Криптосистема с открытым ключом,
созданная на основе математического бильярда |
19 |
А. Ф. Ляхов. Анализ энтропии вычислений алгебраических тождеств |
29 |
Учащимся и учителям средней школы |
Х. Д. Нурлигареев. Равноугольные многоугольники на правильных паркетах |
39 |
Ю. П. Васильев. Две геометрические заметки |
64 |
№ 3-4(59-60), июль-декабрь 2011 г. [Наверх] |
Образовательные инициативы |
Alexander Domoshnitsky. Интернет-олимпиада по математике
для студентов и некие размышления о месте математических
соревнований в общем контексте математического просвещения |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
М. Розенберг. Метод uvw для доказательства неравенств |
6 |
П. Долгирев. О касании коник и прямых |
15 |
E. В. Гераськина, В. В. Цукерман. Теорема Лагранжа - мощный инструмент исследования функций |
24 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Шведенко. Две заметки по математическому анализу |
34 |
Е. В. Потоскуев. Аналитическое продолжение
изучения элементарной геометрии в педагогическом вузе |
38 |
Историко-математическая реконструкция |
С. В. Дворянинов. Как была открыта функция Коши? |
46 |
Е. Д. Куланин. О происхождении термина "арифметика" |
52 |
Математика в контексте мировой культуры |
А. В. Жуков. "Башни из двоек и троек" Велимира Хлебникова |
55 |
Информация |
Замечания к статье А. Г. Мякишева в номере 1(57), 2011г. |
62 |
№ 1(61), январь-март 2012 г. [Наверх] |
Памятные даты |
От редакции. Два столетних юбилея |
2 |
Современная математика |
А. И. Бондал. От алгебр к многообразиям |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов, З. Краутер. Чем центр тяжести треугольника
отличается от центра тяжести четырехугольника |
10 |
В. Б. Дроздов. Малоизвестное свойство биссектрис треугольника |
20 |
Х. Д. Нурлигареев. О многолистных правильных паркетах |
23 |
Е. В. Потоскуев. В единстве логической и графической
культуры залог решения геометрических задач |
30 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Шведенко. Заметки по математическому анализу (продолжение) |
41 |
Математический практикум |
А. В. Жуков. Экспериментальная математика |
47 |
Библиография |
Математическая книга для младшеклассников |
64 |
Информация |
От редакции. О деятельности ФМОП в 2011г. |
66 |
№ 2(62), апрель-июнь 2012 г. [Наверх] |
Памятные даты |
От редакции. К столетию первого выпуска журнала "Математическое образование" |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
М. М. Галламов. Линейные диофантовы уравнения с дополнительными условиями |
9 |
Е. Д. Куланин, Н. А. Шихова. Прямые Эйлера и точки Фейербаха |
24 |
Лейб Штейнгарц. Гипотезы о медианах, высотах, биссектрисах и ... эллипсах |
41 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Алексей Мякишев. О некоторых окружностях, связанных с треугольником |
49 |
С. В. Шведенко. О равносильных определениях
связности открытого множества и формуле Гурса,
восстанавливающей аналитическую функцию по ее действительной части |
66 |
А. Ю. Эвнин. Дополнения до полных латинских квадратов |
71 |
№ 3(63), июль-сентябрь 2012 г. [Наверх] |
Мировоззренческие аспекты преподавания математики |
А. Я. Канель-Белов, Р. Явич. О ненасильственном обучении |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
И. И. Астахова, В. А. Иванов. Парадоксы первого замечательного предела |
5 |
Алексей Мякишев. О некоторых окружностях, связанных с треугольником (продолжение) |
10 |
Учащимся и учителям средней школы |
И. Фролов. Введение в теорию комбинаторных игр. Простейшие комбинаторные игры |
38 |
Математический практикум |
А. В. Жуков. Экспериментальная математика |
53 |
Информация |
Об изменении состава редакционной коллегии |
68 |
Замеченные опечатки в № 1(61), 2012 г. |
68 |
№ 4(64), октябрь-декабрь 2012 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко. 1918 - 1930 гг. Первая коренная реформа русской школы (статья вторая) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. И. Саблин. О межвузовской математической олимпиаде |
5 |
Из редакционного портфеля. Воспоминания о гомотетии |
24 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев, М. В. Баранова. Об одном классе линейных дифференциальных уравнений |
35 |
Алексей Мякишев. О некоторых окружностях, связанных с треугольником (окончание) |
41 |
Содержание образования: информатика |
А. И. Федосеев. Проблемы развития мышления
при работе пользователя в современных информационных системах |
63 |
Информация |
Содержание журнала "Математическое образование" за 2011-2012 гг. |
73 |
От редакции. О деятельности ФМОП в 2012 г. |
77 |
№ 1-2(65-66), январь-июнь 2013 г. [Наверх] |
Юбилейные материалы |
От редакции. К 90-летию И. Р. Шафаревича |
2 |
От редакции. 40 лет Математическому Обществу "Архимед", Сербия |
7 |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко. 1930-1956 гг. Возрождение и рост русской школы (статья третья) |
14 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Лейфура, И. Мительман, В. Ясинский. Системы линейных сравнений
и китайская теорема об остатках в задачах математических олимпиад |
37 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. В. Каштанов, А. Ф. Ляхов. Фрактальная размерность
визуального образа математической матрицы |
58 |
С. В. Шведенко. К определению экспоненты
и выводу формулы Эйлера и основных предельных соотношений |
67 |
Содержание образования: информатика |
А. И. Федосеев. Проблемы развития мышления
при работе пользователя в современных информационных системах (окончание) |
75 |
№ 3(67), июль-сентябрь 2013 г. [Наверх] |
Юбилейные материалы |
От редакции. 50 лет СУНЦ МГУ |
2 |
В. В. Вавилов. Математический практикум: вчера и сегодня |
5 |
Актуальные вопросы математического образования |
Евгений Знак. Регресс неизбежный и необратимый? |
38 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Д. С. Григорьев, А. Г. Мякишев. И снова о гипотезах Штейнгарца |
40 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. Вопросы математики и математического
образования на XIII съезде русских естествоиспытателей и врачей в Тифлисе в 1913 г. |
57 |
Математический практикум |
А. В. Жуков. Экспериментальная математика |
62 |
№ 4(68), октябрь-декабрь 2013 г. [Наверх] |
Международная математическая олимпиада |
Б. В. Рублев. Международная математическая олимпиада: взгляд изнутри |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
Т. Ю. Веселяева. Царский путь в геометрию (в диалоге с учителем) |
25 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Алексей Мякишев. О некоторых "треугольных" кониках |
39 |
С. В. Шведенко. К определению криволинейных
интегралов и доказательству формулы Грина |
58 |
А. Я. Белов, Н. С. Келлин. Каким быть строгому доказательству? |
70 |
Информация |
О деятельности ФМОП в 2013 г. |
86 |
О выходе книги И. П. Костенко |
87 |
№ 1(69), январь-март 2014 г. [Наверх] |
Содержание образования: математика |
В. В. Цукерман. К разработке концепции математического образования |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев. Об одном приближении схемы гибели и размножения |
9 |
Алексей Мякишев. О некоторых "треугольных" кониках (окончание) |
12 |
М. C. Никольский, М. Абубакар. О вычислении точек равновесия по
Нэшу для игры двух игроков на квадрате с квадратичными функциями выигрыша |
36 |
Ф. Д. Рухович. Внешние биллиарды |
42 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. К 150-летию журнала "Педагогический сборник" |
58 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель. Библиографические материалы к юбилейным датам 2014 года. I полугодие |
64 |
№ 2(70), апрель-июнь 2014 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко 1956-1965 гг. Подготовка второй "коренной" реформы советской школы: "перестройка" программ и "научное" обоснование ложных идей (статья четвёртая) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Я. Белов, Г. О. Шнайдер. Об адаптированном курсе математики для кружковцев-химиков |
18 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. Н. Григорьева, А. Ф. Ляхов. Математический анализ эффективности сортировки сложного железнодорожного состава |
23 |
М. Г. Морозкина, В. В. Цукерман. Измерение отрезков. Координатная прямая и свойства абсолютных величин |
36 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель. К столетию второго Всероссийского съезда преподавателей математики |
56 |
№ 3(71), июль-сентябрь 2014 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко Организационная подготовка реформы-70:
МП, АПН, кадры, программы, учебники (статья пятая) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов В старину решали деды... |
19 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
М. С. Никольский, Мусса Абубакар О полезности кооперации в играх двух лиц |
34 |
Образовательные инициативы |
Представил А. Я. Белов Из материалов конференции "Поиск-93" |
41 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель. Библиографические материалы к юбилейным датам 2014 года. II полугодие |
54 |
Информация |
Скончался В. В. Цукерман |
60 |
Замеченные опечатки в номере 2(70), 2014 г. |
60 |
Участвуем в проекте "Научно-просветительский клуб «Ломоносов»" |
60 |
№ 4(72), октябрь-декабрь 2014 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Пять окружностей |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Шведенко О формуле Гурса в полярных координатах |
6 |
С. В. Шведенко По поводу заметки "К выводу первого замечательного предела" |
8 |
А. Ю. Эвнин Хроматический многочлен графа в задачах |
9 |
Содержание образования: геометрия |
В. М. Имайкин О теме "Длина, площадь, объем" в старших классах
гуманитарного профиля |
16 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2015 года. I полугодие |
29 |
Памяти Виталия Владимировича Цукермана |
От редакции Цукерман Виталий Владимирович. Краткая биография |
35 |
Т. И. Кузнецова В. В. Цукерман - ветеран отечественного математического образования,
активный участник научно-методического семинара
"Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом" |
38 |
Игорь Рейф Последний романтик |
44 |
Математический досуг |
Музей фактов. Интересные факты о математике и математиках |
48 |
Информация |
От редакции. О деятельности ФМОП в 2014 г. |
53 |
От редакции. Содержание журнала "Математическое образование" за 2013-2014 гг. |
54 |
№ 1(73), январь-март 2015 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Р. Рязановский Многочлены с одним неизвестным |
2 |
Е. З. Скворцова Тригонометрические многочлены |
12 |
А. Ю. Эвнин Метод масс в задачах |
27 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев Об одном представлении выборочных распределений |
48 |
Е. Н. Петрова, С. А. Пирогов Разное сложение разных величин |
53 |
Содержание образования: геометрия |
К. Лезан Что такое вектор? |
56 |
Из истории математического образования |
Т. И. Кузнецова Дело И. К. Андронова живо:
Семинару "Передовые идеи в преподавании математики в России и за рубежом" - 55.
Его основателю И. К. Андронову - 120 |
60 |
Информация |
От редакции О выходе книги "Загадка магнита" |
77 |
№ 2(74), апрель-июнь 2015 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко 1970 - 1986 гг. Реализация реформы-70, удержание её результатов (статья шестая) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Р. Рязановский Многочлены с одним неизвестным (окончание) |
18 |
Е. З. Скворцова Тригонометрические многочлены (продолжение) |
27 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
И. Ф. Акулич От Адама Ризе к Симплекс-методу или Непростые следствия простой задачи |
42 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2015 года. II полугодие |
55 |
№ 3(75), июль-сентябрь 2015 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
О. Р. Каюмов, К. Е. Каширина Элементарное доказательство
гипотезы Штейнгарца для биссектрис |
2 |
К. В. Козеренко Формальный язык |
14 |
Е. З. Скворцова Тригонометрические многочлены (окончание) |
19 |
Содержание образования: геометрия |
А. М. Прерис О понятии формы |
35 |
Т. Эренфест-Афанасьева Упражнения по экспериментальной геометрии |
39 |
Из истории математического образования |
Р. З. Гушель П. А. Некрасов и русская средняя школа конца XIX - начала XX века |
47 |
Информация |
От редакции Памяти Алексея Геннадьевича Мякишева |
53 |
№ 4(76), октябрь-декабрь 2015 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
И. П. Костенко Уроки "ВТУ-реформы" (статья седьмая, заключительная) |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. А. Остапенко Математика для старшеклассников: от фрагментарности к системности |
22 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ю. Эвнин Задачи математического конкурса в ЮУрГУ |
26 |
Т. В. Дудникова О принципе предельной амплитуды для одномерного нелинейного волнового уравнения |
53 |
Содержание образования: геометрия |
Т. Эренфест-Афанасьева Упражнения по экспериментальной геометрии (окончание) |
59 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2016 года. I полугодие |
72 |
Информация |
От редакции О деятельности ФМОП в 2015 г. |
80 |
№ 1(77), январь-март 2016 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
Н. Х. Розов Логика и школа |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Физика и математика треугольника Шварца |
6 |
А. Ф. Ляхов Построение линии сгиба в оригами |
10 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев Об одном приближении схемы гибели и размножения (продолжение) |
19 |
Д. В. Гусев Обход конечным автоматом с четырьмя камнями k-мерного пространства
за полиномиальное время |
23 |
Из истории математического образования |
С. В. Жаров Педагогическое наследие профессора Е. С. Березанской и современное
начальное образование |
44 |
Содержание образования: математика |
А. А. Привалов К изучению основ теории множеств на математическом кружке
средней школы |
49 |
№ 2(78), апрель-июнь 2016 г. [Наверх] |
Международная математическая олимпиада |
А. И. Буфетов, А. Я. Канель-Белов Живая математика: о подготовке к олимпиадам |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Решение четырехугольников |
11 |
С. В. Жаров Обобщение и специализация свойств геометрических фигур
при решении планиметрических задач |
17 |
С. И. Калинин Опровержение одного алгоритма решения иррациональных уравнений,
основанного на применении неравенства Коши |
21 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
С. В. Костин Метод математической индукции. Статья 1. Возможности
и ограничения метода математической индукции |
26 |
С. В. Шведенко К определению системы комплексных чисел |
33 |
Содержание образования: геометрия |
А. М. Прерис О содержании курса элементарной геометрии |
35 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2016 года. II полугодие |
51 |
Из истории математического образования |
С. В. Жаров Наследие профессора И.Я. Депмана по истории и педагогике математики |
59 |
№ 3(79), июль-сентябрь 2016 г. [Наверх] |
Юбилей |
От редакции Независимому Московскому Университету - 25 лет |
2 |
Актуальные вопросы математического образования |
К. А. Лебедев О методических и научных принципах создания школьного учебника
математики серии "МГУ - школе". I. Числовые системы (5-6 классы) |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Буфеев Поворотное растяжение треугольника |
21 |
В. И. Войтицкий К проблеме качественного поведения линейных
рекуррентных последовательностей |
30 |
Е. Д. Куланин, Н. А. Шихова Окружности Эйлера вписанного и
вневписанных треугольников |
38 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. Г. Павлова, А. О. Ремизов Гладкие функции, формальные ряды и теоремы Уитни |
49 |
С. М. Тахаев Построение треугольников с заданными свойствами |
66 |
Из истории математического образования |
Г. В. Кондратьева К вопросу о времени на обучение математике
в дореволюционных средних учебных заведениях |
88 |
В. А. Попов Иван Семенович Бровиков (к 100-летию со дня рождения) |
93 |
№ 4(80), октябрь-декабрь 2016 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
Ю. А. Неретин ЕГЭ и агония математики в школе |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
Б. Ямром О двух треугольниках с общей стороной |
15 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. А. Привалов, А. Д. Рабе О некоторых свойствах равных чевиан треугольника |
20 |
Е. Г. Смольянова Об одном способе построения эллипса |
42 |
И. В. Сухан, Г. Г. Кравченко, О. В. Иванисова О методике преподавания теории графов |
48 |
С. В. Шведенко Об альтернативном определении логарифма |
52 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2017 года. I полугодие |
53 |
Памяти Ю. М. Колягина |
Т. И. Кузнецова, О. А. Саввина, О. В. Тарасова Ушёл из жизни законодатель
отечественной методики преподавания математики Юрий Михайлович Колягин... |
63 |
Информация |
От редакции Содержание журнала "Математическое образование" за 2015-2016 гг. |
67 |
От редакции О деятельности ФМОП в 2016 г. |
71 |
№ 1(81), январь-март 2017 г. [Наверх] |
От редакции Ушел из жизни Игорь Ростиславович Шафаревич |
2 |
Образовательные инициативы |
От редакции XXV Межрегиональная олимпиада школьников по математике САММАТ |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. И. Войтицкий Суммирование и гиперсуммирование прогрессий |
15 |
В. Б. Дроздов Формула Фусса |
27 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Е. И. Знак Операторы вида Af(x) = f(aх + b) - λf(x) и функциональные уравнения
в задачах математических конкурсов |
33 |
Л. Н. Ромакина, И. В. Федоров Решение трехреберников типов eee(I) и eee(III) на
гиперболической плоскости положительной кривизны |
40 |
Из истории математики |
С. В. Жаров Геометрические идеи Н.И. Лобачевского (к 225-летию со дня рождения) |
48 |
Математика в контексте мировой культуры |
Коллоквиум Пьер Картье о математике и искусстве |
52 |
Памяти Р.З. Гушель |
От редакции Ушла из жизни выдающийся историк образования
Ревекка Залмановна Гушель |
63 |
№ 2(82), апрель-июнь 2017 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
Т. А. Алтушкина, И. П. Костенко Опыт возрождения русской советской
системы обучения |
2 |
Образовательные инициативы |
А. Ю. Эвнин Командные математические олимпиады в ЮУрГУ |
7 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. И. Игошин О точках и векторах в геометрии |
27 |
А. Н. Буланова, В. В. Ивлев Аппроксимация эйлеровых уравнений |
44 |
О. Г. Лисин Ряд Фарея и поиск простых чисел |
49 |
С. М. Тахаев О некоторых свойствах линии Жергонна в треугольнике |
60 |
Замечательные даты в мире математики и математического образования |
Р. З. Гушель Библиографические материалы к юбилейным датам 2017 года.
II полугодие |
74 |
№ 3(83), июль-сентябрь 2017 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. К. Гаврилов Равенство Менелая, пучок прямых и многоугольник |
2 |
В. А. Делянов, Т. Н. Брянцева Дифференцирование функций на основе метода
наглядных построений в средней школе |
7 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. Г. Павлова, А. О. Ремизов Гладкие функции, формальные ряды и теоремы
Уитни (окончание) |
13 |
М. Е. Степанов Эрлангенская программа Клейна и геометрия треугольника |
28 |
Д. А. Тарновский Вариант математического моделирования
физиологических процессов |
43 |
С. В. Шведенко Альтернативное определение комплексного логарифма |
48 |
А. В. Ястребов Числовая мера разносторонности треугольника |
51 |
Образовательные инициативы |
Е. И. Знак Всеармейские математические олимпиады: эволюция и проблемы |
60 |
Из истории математики |
М. А. Прохорович, А. В. Савватеев Математик, которого не было |
68 |
Информация |
От редакции О выходе книги Наташи Рожковской |
76 |
№ 4(84), октябрь-декабрь 2017 г. [Наверх] |
Актуальные вопросы математического образования |
К. В. Козеренко Точки разрыва в математическом образовании |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Теорема Архимеда и задача ЕГЭ |
8 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. И. Войтицкий Средние функциональные величины набора действительных чисел, их сравнение и свойства |
12 |
Oleg Zubelevich On Bounded and Unbounded Curves in Euclidian Space |
20 |
С. И. Калинин Неравенство Ки Фана могло быть открыто существенно раньше |
25 |
И. В. Сухан, Г. Г. Кравченко, О. В. Иванисова Аксиоматический метод в курсе математической логики в вузе: от Эвклида до Гёделя |
28 |
А. Ю. Эвнин, Э. Ю. Лернер, Ю. А. Игнатов, И. С. Григорьева Задачи по теории вероятностей на студенческих олимпиадах |
45 |
№ 1(85), январь-март 2018 г. [Наверх] |
Памяти И. Р. Шафаревича |
М. И. Зеликин Гениальность. Памяти И. Р. Шафаревича |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
Е. Г. Смольянова, Н. В. Малышкина Гипербола и биквадратные уравнения |
5 |
С. М. Тахаев Построение четырёхугольников с заданными свойствами |
10 |
М. А. Тлеубергенова Правильный треугольник помогает решить задачу |
33 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. А. Бободжанов, В. Ф. Сафонов Применение линейной алгебры для приведения уравнений в частных производных второго порядка к каноническому виду |
38 |
В. В. Ивлев, Е. А. Кривошей Системы линейных дифференциальных уравнений. Интегрируемые комбинации (продолжение) |
47 |
В. Т. Мураталиева Алгоритмы для доказательства теорем о линейных интегро-дифференциальных уравнениях с аналитическими функциями |
52 |
С. В. Шведенко Формула замены переменных в двойном интеграле как следствие формулы Грина |
56 |
А. Ю. Эвнин Теорема Гринберга и её применение |
60 |
Информация |
О деятельности ФМОП в 2017 г. |
66 |
№ 2(86), апрель-июнь 2018 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. К. Гаврилов Отрезок, делить на части или строить из частей? |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. О. Ремизов Об изоморфизмах псевдоевклидовых пространств |
15 |
С. Н. Сазонов Метод вывода формулы Валлиса и формул разложения гиперболических функций в бесконечные произведения |
40 |
К. Ю. Тархов Практические аспектыпреподавания дисциплины «Линейная алгебра» для химико-технологических специальностей |
44 |
А. Ю. Эвнин Тесты в духе GRE |
50 |
Из истории математики |
Л. Б. Медведева, С. В. Жаров О геометрических исследованиях профессора З.А. Скопеца и его учеников |
66 |
№ 3(87), июль-сентябрь 2018 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Н. Афанасьев Пять решений одной известной задачи |
2 |
С. В. Дворянинов Полезно решать дифференциальные уравнения |
7 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. Ж. Аширбаева Новый способ решения общего уравнения гиперболического типа |
12 |
С. И. Калинин, Л. В. Панкратова Неравенства Эрмита-Адамара: образовательно-исторический аспект |
17 |
Е. Г. Смольянова, А. Г. Смольянов Циклические свойства корней алгебраических уравнений второй степени |
32 |
А. Ю. Эвнин Тесты в духе GRE (окончание) |
38 |
Из истории математики |
Р. А. Мельников Борис Михайлович Коялович. К 150-летию со дня рождения |
53 |
№ 4(88), октябрь-декабрь 2018 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
И. С. Бекешева, О. С. Бобылева, У. А. Джафарова Алгебраические задачи как средство развития исследовательской компетенции |
2 |
В. Б. Дроздов Замечательные точки и неравенства |
6 |
Ю. А. Игнатов Графический метод в комбинации с методом замены переменной при решении уравнений |
12 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Ю. Бодряков, А. А. Быков История гиперболических функций: их изучение и некоторые приложения |
18 |
В. В. Ивлев, Е. М. Архипова Об одном приближении уравнений Пфаффа |
30 |
А. Ф. Ляхов, Е. И. Чнегов Алгоритмы и методы построения программы дескриптора, осуществляющей распознавание графических изображений |
38 |
Н. А. Рашевский Графы как наглядные модели задач на условную вероятность |
50 |
Информация |
От редакции О выходе книги И.П. Костенко |
61 |
От редакции О деятельности ФМОП в 2018 г. |
62 |
От редакции Содержание журнала “Математическое образование” за 2017–2018 гг. |
63 |
№ 1(89), январь-март 2019 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. К. Гаврилов Пропорциональные отрезки, многоугольник и прямые Чевы в круге |
2 |
С. В. Дворянинов О невозможности построения центра окружности одной линейкой |
9 |
А. М. Иглицкий Две заметки по геометрии |
13 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. Ю. Бодряков, А. А. Быков История гиперболических функций: их изучение и некоторые приложения (окончание) |
22 |
В. Г. Ильичев Теория вероятностей и основной вопрос преферанса |
32 |
Е. Г. Смольянова Применение инвариантов при инволюционном преобразовании треугольников |
38 |
А. Ю. Эвнин Задачи математического конкурса в ЮУрГУ. II |
43 |
С. В. Шведенко К выводу «первого замечательного предела». II |
57 |
№ 2(90), апрель-июнь 2019 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
О. П. Виноградов Школьникам о законе больших чисел |
2 |
В. И. Войтицкий, А. Ш. Мустафаева Решение экстремальных задач без производной |
7 |
Г. А. Клековкин Пространственные спирали |
20 |
Р. А. Акбердин, И. Б. Шмигирилова Конструирование признаков равенства выпуклых n-угольников |
31 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Миронов, В. Д. Ситников, М. С. Защитин Конструктивное доказательство основной теоремы алгебры комплексных многочленов |
37 |
Образовательные инициативы |
Е. В. Губкина, Е. А. Кузьмичёв, М. А. Прохорович, А. В. Савватеев Проект «Математика — просто»: популяризация математики в интернете |
46 |
Из истории математики |
Р. А. Мельников Научно-педагогическое наследие Г.Б. Гуревича. К 120-летию со дня рождения |
54 |
№ 3(91), июль-сентябрь 2019 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Треугольник и биквадратное уравнение |
2 |
Г. А. Клековкин Пространственные спирали (окончание) |
7 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. В. Илюшечкин О частных производных симметрических многочленов по элементарным многочленам |
18 |
В. Т. Мураталиева Алгоритмизация метода рядов для исследования линейных интегро-дифференциальных уравнений с аналитическими функциями |
22 |
А. Ю. Эвнин, Ю. А. Игнатов Задачи по линейной алгебре на студенческих олимпиадах |
26 |
Из истории математического образования |
Т. И. Кузнецова Воспитание творчеством. Памяти московского учителя Садчикова Виктора Андреевича |
49 |
№ 4(92), октябрь-декабрь 2019 г. [Наверх] |
Математическое моделирование |
Е. Ф. Мищенко, А. С. Мищенко, М. И. Зеликин Адекватность математических моделей в теории управления, физике и экологии |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Ю. Бодряков, А. А. Быков Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии. Часть 1 |
17 |
К. П. Горшенин Анализ математической модели реальной ситуации как инструмент разработки разноуровневых задач |
30 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Ивлев, А. Н. Буланова Аппроксимация эйлеровых уравнений. Продолжение |
38 |
Н. А. Рашевский Метод траекторий в комбинаторике и теории вероятностей |
43 |
Е. Г. Смольянова Преобразование ветвей гиперболы в её малый фрагмент |
58 |
Из истории математики |
А. Н. Ковалев О знании в XIII–XVI веках связи чисел Фибоначчи с золотым сечением |
63 |
Информация |
От редакции О деятельности ФМОП в 2019 г. |
76 |
№ 1(93), январь-март 2020 г. [Наверх] |
Математическое моделирование |
Е. Ф. Мищенко, А. С. Мищенко, М. И. Зеликин Адекватность математических моделей в теории управления, физике и экологии. Окончание |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Ю. Бодряков, А. А. Быков Улучшаемые пиксельные оценки мер плоских множеств как методический подход к введению понятия «площадь фигуры» в курсе геометрии. Часть 2 |
15 |
В. К. Гаврилов О задаче «Рыцари короля Артура» |
24 |
А. М. Иглицкий О нетривиальных случаях пересечения диагоналей правильного многоугольника на его оси симметрии |
28 |
А. А. Привалов О некоторых свойствах и признаках параллелограмма |
36 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Э. М. Джамбетов, А. Я. Канель-Белов, И. С. Шудуева Свойства степенных вычетов натуральных чисел в различных системах счисления |
46 |
С. В. Закурдаев Иерархический алгоритм построения минимального остовного дерева |
51 |
Из истории математики |
В. И. Войтицкий Краткая энциклопедия современной математики (выдающиеся открытия и открытые вопросы с простой формулировкой) |
54 |
Информация |
Н. Г. Павлова, А. О. Ремизов Поправка к статье “Гладкие функции, формальные ряды и теоремы Уитни” |
69 |
№ 2(94), апрель-июнь 2020 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Н. Афанасьев Простые геометрические факты, помогающие решить задачу по геометрии |
2 |
Н. С. Астапов, И. С. Астапов Современные обобщения теоремы Птолемея |
18 |
О. П. Виноградов Теория вероятностей и ЕГЭ |
29 |
В. Б. Дроздов Интересное уравнение |
32 |
А. А. Привалов О некоторых свойствах и признаках параллелограмма. Окончание |
35 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. Н. Осипов Символьные вычисления в математических доказательствах (computer assisted proofs) |
42 |
Е. Г. Смольянова Векторно-геометрическая интерпретация инварианта дробно-квадратичной функции |
48 |
А. Ю. Эвнин Задачи по математическому анализу на студенческих олимпиадах |
55 |
№ 3(95), июль-сентябрь 2020 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Е. Волков, В. Б. Шерстюков Об арифметических свойствах числа ∛2 + √3 |
2 |
С. В. Дворянинов «А ИЛИ В» и «ИЛИ А, ИЛИ В» |
8 |
Б. Ж. Сагиндыков Комплексные числа в задачах планиметрии |
14 |
В. М. Федосеев Способ вычисления логарифмической функции как тема проектного исследования |
21 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. С. Калинин. Как учить университетской математике онлайн? |
25 |
А. В. Неклюдов К свойствам определителя Вронского |
33 |
С. С. Пухов Упрощенное обоснование наиболее важных замен переменных в кратном интеграле |
38 |
Из истории математики |
К. В. Козеренко Запрет Аристотеля |
49 |
Из истории математического образования |
Т. И. Кузнецова Через всю свою жизнь он пронёс две любви — с именами «Математика» и «Шахматы». Памяти Дубова Эдуарда Львовича |
51 |
№ 4(96), октябрь-декабрь 2020 г. [Наверх] |
Память |
И. П. Костенко Юлий Витальевич Покорный как мыслитель-педагог |
2 |
От редакции Николай Христович Розов |
9 |
Учащимся и учителям средней школы |
К. П. Горшенин От простого к сложному в задаче о наполнении бака |
11 |
С. В. Дворянинов Две математические заметки |
24 |
П. С. Караваев, Н. В. Мастинен Точка пересечения медианы, биссектрисы и высоты треугольника как основа дидактического материала для повторения тем планиметрии |
31 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Н. В. Илюшечкин Интерполяционный многочлен Эрмита для функций, голоморфных в односвязной области |
35 |
С. П. Левашкин Колмогоров и современная информатика |
42 |
С. В. Шведенко Натуральный логарифм как отправной пункт определения элементарных функций |
55 |
Из истории математики |
Б. Л. Дружинин Как решить уравнение третьей степени |
61 |
Информация |
От редакции О деятельности ФМОП в 2020 г. |
67 |
№ 1(97), январь-март 2021 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
В. К. Гаврилов От равенства Пифагора к равенству Птолемея |
2 |
И. А. Гордеева, С. Б. Наумова Развивающие задания при изучении модуля “Искусственныйинтеллект. Система Пролог” в школьном курсе информатики и ИКТ |
5 |
В. Б. Дроздов Интересное свойство треугольника |
13 |
К. В. Козеренко Поворот и параллельный перенос |
17 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Е. К. Знак Оператор Af = f ◦ ϕ − f в заданиях математических конкурсов |
23 |
В. Г. Ильичев “Матрешки“ и устойчивость в моделях экологии |
31 |
Коллектив НИУ “МЭИ” Математика и новые информационные технологии |
38 |
В. А. Попов О закономерностях появления первых цифр простых чисел |
51 |
Из истории математического образования |
С. В. Жаров Ученый-методист Жаров Виктор Александрович (23.09.1920-30.12.1986) |
58 |
№ 2(98), апрель-июнь 2021 г. [Наверх] |
Память |
Коллективный некролог Сергей Алексеевич Кулешов (24.12.1962 – 15.05.2021) |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Г. А. Клековкин Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra |
5 |
В. Н. Новиков О неравенствах в тетраэдре |
18 |
С. Ф. Осинкин Треугольники с заданными значениями радиусов вписанной и описанной окружностей |
28 |
Коллектив НИУ “МЭИ” Математика и новые информационные технологии. Окончание |
34 |
Л. И. Родина Задачи о максимизации прибыли в различных экономических моделях |
44 |
В. М. Федосеев Способы вычисления числа “е”. Тема учебного исследования |
50 |
Образовательные инициативы |
А. А. Андреев, Е. А. Скородумова, Е. А. Максимова Олимпиада школьников “ТИИМ — Технологии. Интеллект. Информатика. Математика” |
54 |
Из истории математики |
Б. Л. Дружинин Две заметки по истории математики |
71 |
№ 3(99), июль-сентябрь 2021 г. [Наверх] |
Памяти Николая Николаевича Константинова |
От редакции Ушел из жизни Николай Николаевич Константинов |
2 |
Ю. А. Неретин О Константиновской системе и Беломорских стройотрядах |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
С. В. Дворянинов Ободряем ученика |
14 |
Л. Штейнгарц Антимагические квадраты и их обобщения |
21 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
П. В. Бибиков О полной производной и полиномиальных неравенствах |
36 |
Г. А. Клековкин Моделирование контуров листьев растений в среде GeoGebra (Окончание) |
48 |
В. Н. Новиков О неравенствах в тетраэдре |
58 |
И. Б. Писаренко, М. И. Зайдель От линейной системы через геометрию к определителю |
70 |
А. А. Рубан Какая функция больше — показательная или степенная? |
86 |
Б. Ж. Сагиндыков Метод аффинных преобразований для решения диофантовых уравнений применительно к многочленам второй степени |
89 |
Из истории математического образования |
Т. И. Кузнецова Любимый учитель. Сивашинскому Израилю Хаимовичу – 112 лет |
95 |
Память |
От редакции Владимир Георгиевич Попов (03.10.1946 – 26.09.2021) |
103 |
№ 4(100) ч. 1, октябрь-декабрь 2021 г. [Наверх] |
К юбилейному выпуску журнала “Математическое образование” |
От редакции 25 лет и 100 выпусков третьей серии журнала “Математическое образование” |
2 |
От редакции Некоторые статистические данные по трем периодам выпуска журнала |
3 |
От редакции Действующие члены редакционной коллегии |
5 |
Публикации членов редколлегии журнала |
В. М. Имайкин, О. В. Никишкина Об интегрировании уравнений Максвелла-Лоренца |
8 |
А. И. Бондал Нервущиеся связи в городе НН |
21 |
М. А. Дубовицкая, Н. В. Дубовицкая Кружок геометрии для 4-7 классов |
24 |
А. В. Дубовицкий, С. И. Комаров Асимптотическое распределение простых чисел и дзета-функция Римана. Исторический обзор (XVIII—XX века) |
30 |
А. Я. Канель-Белов Памяти Валерия Анатольевича Сендерова |
39 |
А. Я. Канель-Белов и др Дробные итерации функций |
43 |
Н. Н. Константинов Главы из книги “Обречены ли русские?” |
48 |
И. П. Костенко Не ошибка, а целенаправленное многолетнее разрушение |
58 |
А. И. Саблин Об определениях выпуклости |
65 |
Публикации приглашенных авторов |
А. В. Бегунц, С. М. Лыткин Оценки факториала и формула Стирлинга |
71 |
С. В. Дворянинов Две математические заметки |
78 |
И. А. Круглов Преобразование Фурье распределений на конечных группах и полугруппах |
87 |
С. В. Шведенко Простой вывод формулы площади гладкой поверхности |
96 |
Математические развлечения |
От редакции Из математического фольклора |
99 |
№ 4(100) ч. 2, октябрь-декабрь 2021 г. [Наверх] |
К юбилейному выпуску журнала “Математическое образование” |
От редакции 25 лет и 100 выпусков третьей серии журнала “Математическое образование” |
2 |
Учащимся и учителям средней школы |
В. Б. Дроздов Две заметки по геометрии |
3 |
Б. Л. Дружинин Логике вопреки |
6 |
А. М. Иглицкий Оточках многократных пересечений диагоналей правильного многоугольника |
9 |
Л. Штейнгарц Антимагические квадраты и их обобщения |
19 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. И. Войтицкий Подарки от Деда Мороза или вариации на темы классиков |
28 |
В. В. Волчков, Вит. В. Волчков, Н. П. Волчкова О некоторых свойствах функций, характеризуемых нулевыми интегралами |
38 |
С. В. Жаров, Л. Б. Медведева Поверхности второго порядка как геометрические места точек в пространстве |
49 |
В. В. Ивлев, Е. А. Кривошей Аппроксимация уравнений Пфаффа многих переменных |
57 |
Е. Г. Смольянова Геометрический узор как предельный цикл |
63 |
Т. М. Иванова, В. Б. Шерстюков Об одном симметричном неравенстве |
69 |
Информация |
От редакции О деятельности ФМОП в 2021 г. |
75 |
№ 1(101), январь-март 2022 г. [Наверх] |
Актуальные проблемы математического образования |
И. П. Костенко Педагогические ценности русской–советской школы |
2 |
Из истории математического образования |
Г. Л. Эпштейн Елена Сергеевна Вентцель |
7 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Н. Афанасьев Тригонометрия и решение задач по геометрии |
12 |
Л. Штейнгарц Антимагические квадраты и их обобщения. Окончание |
21 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
В. В. Волчков, Вит. В. Волчков, Н. П. Волчкова О некоторых свойствах функций, характеризуемых нулевыми интегралами. Окончание |
38 |
Е. И. Знак Суммы рядов вида $$∑↙{k=1}↖∞ =1/{k^2+ak+b}$$ |
48 |
К. Э. Каибханов Об оценке объема упорядоченной генеральной совокупности |
55 |
С. Ю. Соловьев Расширенное введение в алгебраическую интерполяцию |
63 |
№ 2(102), апрель-июнь 2022 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
Р. А. Акбердин, Н. С. Горшков Признаки равенства треугольников и экстремальные задачи |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
М. Р. Бортковская, Т. Р. Степанова Два доказательства инвариантности ротора относительно замены базиса: пример реализации взаимосвязи курсов физики и математики |
9 |
В. М. Федосеев Математические олимпиады и конкурсы в Пензенском технологическом университете |
13 |
Образовательные инициативы |
А. А. Андреев, Е. А. Скородумова, Е. А. Максимова Олимпиада школьников "ТИИМ - Технологии. Интеллект. Информатика. Математика" 2021/2022 |
19 |
Приложения математики |
Т. Н. Мачурина Теория хаоса и фракталы в психотерапии и клинико-психологическом консультировании |
38 |
Из истории математики |
А. Н. Ковалев Дроби для √2, √3, √5, квазипифагоровы тройки и появление царского локтя, фута и дюйма в Египте времен Древнего царства |
43 |
Информация |
От редакции Успех статьи нашего автора |
55 |
От редакции Ушёл из жизни Александр Юрьевич Эвнин (24.09.1960 – 19.11.2020) |
57 |
№ 3(103), июль-сентябрь 2022 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
С. Г. Бершадский, С. И. Кублановский Замечательные треугольники |
2 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Е. М. Архипова, В. В. Ивлев, Е. А. Кривошей Об одном (алгебраическом) решении эйлеровых уравнений |
15 |
К. Э. Каибханов Об одном свойстве матрицы Маркова |
23 |
В. Ф. Очков, Ю. В. Чудова, Н. Р. Умирова Портрет корней системы уравнений |
33 |
Г. Н. Попов О треугольнике Паскаля и его свойствах |
47 |
Ж. С. Сатаров О беспараметровых уравнениях плоскости в многомерном аффинном пространстве |
52 |
Из истории математического образования |
Коллектив авторов 90 лет физико-математическому факультету Карельского педагогического института |
55 |
№ 4(104), октябрь-декабрь 2022 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Н. Афанасьев Ориентированные углы, обобщенные педальные треугольники и обобщенные прямые Симсона |
2 |
О. П. Виноградов О формуле классической вероятности в опытах с бесконечным числом исходов |
11 |
М. А. Горелов Производная и монотонность |
16 |
С. В. Жаров Обобщение понятия центроида при решении стереометрических задач |
26 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Е. М. Воробьев До сих пор “неопределенный интеграл” |
28 |
С. В. Шведенко Поток векторного поля через гладкую поверхность и его представление поверхностным интегралом 2-го рода |
39 |
Образовательные инициативы |
А. Я. Канель-Белов Матбои 179-й школы и отборы на матбой в команду 2-й школы |
47 |
Актуальные вопросы математического образования |
А. В. Гладкий Концепция образования в лицейских классах при РГГУ (проект) |
61 |
Информация |
От редакции О деятельности ФМОП в 2022 г. |
67 |
№ 1(105), январь-март 2023 г. [Наверх] |
Учащимся и учителям средней школы |
Д. Е. Волович Обобщение свойства функции количества делителей |
2 |
С. Г. Бершадский, С. И. Кублановский Замечательные треугольники. Окончание |
7 |
Г. Н. Попов Об интересном свойстве треугольника Паскаля |
22 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
Б. А. Воронин, С. С. Воронина Параметризация задачи для непрерывной двумерной случайной величины с использованием Moodle |
26 |
А. О. Ремизов Los Caprichos Diferenciales. Серия сюжетов о дифференциальных уравнениях |
32 |
М. Ю. Шевченко Обобщение тождества Деснано–Якоби |
48 |
Из истории математики |
А. Н. Ковалев Дроби для √2, √3, √5, квазипифагоровы тройки и появление царского локтя, фута и дюйма в Египте времен Древнего царства. Часть II |
54 |
Образовательные инициативы |
Авторский коллектив Материалы Летней математической школы “Алые Паруса”, июнь 2022 г., 6 класс |
67 |
Информация |
От редакции Скончался Виктор Борисович Дроздов |
75 |
№ 2(106), апрель-июнь 2023 г. [Наверх] |
Память |
От редакции К 100-летию И.Р. Шафаревича |
2 |
Актуальные вопросы математического образования |
К. А. Лебедев Применение педагогических ценностей русской школы для изучения математики |
3 |
Учащимся и учителям средней школы |
А. Н. Афанасьев Ещё одно доказательство теоремы Морлея |
12 |
Н. В. Илюшечкин Простое доказательство неравенства e < 3 |
17 |
Студентам и преподавателям математических специальностей |
А. О. Голосов, С. К. Соболев, В. Я. Томашпольский Об одной исторической задаче по аналитической геометрии |
20 |
С. П. Левашкин О ключевых инструментах цифровой трансформации экономики |
25 |
Л. В. Панкратова Предел определенного интеграла: вычисляем различными способами |
28 |
В. М. Федосеев Формула дискретной интерполяции |
32 |
Образовательные инициативы |
А. А. Андреев, Е. А. Скородумова, Е. А. Максимова Олимпиада школьников “ТИИМ — Технологии. Интеллект. Информатика. Математика” 2022/2023 |
37 |
Из истории математики |
Л. П. Барабанова Александр Барсуков помогает Павлу Урысону в 1920 году. К 125-летию со дня рождения П.С. Урысона, 03.02.1898–17.08.1924 |
56 |
Информация |
От редакции Скончался Виктор Борисович Дроздов |
75 |